Test erótico

... 2013

No hay tema discriminado para estar en este blog y uno que me interesa y me atrae mucho es el erotismo, así que no podía faltar. Recientemente, no porque me sobre el tiempo, he elaborado un “test erótico” que funciona muy bien como “previa” para conocerse mejor con la pareja y reírse un rato juntos. Quizá hay algunas preguntas que parezcan obvias, pero bueno, que cada cual tome lo que le interese y deseche lo que no.   

No pude evitar recordar: el test no se parece en nada a aquellos de la Revista Tú que contestaba en la adolescencia con mis amigas y en lo cual invertíamos una buena parte de nuestras tardes o noches (cómo olvidar el "Trágame tierra" y todos los tests para saber si le gustábamos a "Fulanito" o "Perensejito"). Aclaro que la inspiración tampoco fue el "decálogo literario" de revistas como la Cosmopolitan o ... ahora que lo pienso, no conozco más títulos de ese tipo de textos.

Por el tipo de preguntas es evidente que el test entra dentro de los parámetros de lo que puede considerarse una vida sexual promedio (no quiero emplear la palabra “normal”), no hay parafilias extrañas, no hay “hard sex” ni sexo extremo, ni cosas de ese estilo. Se trata de tener por este medio una manera de compartir con la pareja y de disfrutar, a través de un juego con información sobre erotismo y sexualidad. 

A los que les quede gustando el tema y tengan ganas de ver los resultados de su lugar dentro de una gran encuesta realizada en España -ah! Y por cierto, quien esté interesado en ganarse una Tablet-, pueden consultar el “Test del Sexo” en www.testdelsexo.com/

(Nota: Si hay algo que no quieran saber, ¡fácil!: no lo pregunten)

Test erótico

1. ¿Te atraen los juegos eróticos? ______
2. ¿Qué situación te calienta mucho?
 ____________________________________________________
3. ¿Cuál te enfría?
 ____________________________________________________
4. ¿Qué zona de tu cuerpo te enciende especialmente al contacto de tu       pareja?_______________________________________________
5. Menciona 2 partes del cuerpo de tu pareja que te calienten: _____________________________________________________
6. Menciona una parte de tu cuerpo que consideras de atractivo sexual: _____________________________________________________
7. ¿Te gusta hacerlo con la luz encendida? ¿Por qué? _____ _____________________________________________________
8. ¿Has tenido sexo en algún lugar público o en el que corrieras peligro
    de ser pillado "IN FRAGANTI"? _____
9. ¿Fuiste descubierto? _____
10. ¿En qué lugar, que no hayas probado, te calentaría mucho tener
     sexo con tu pareja?____________________________________
11. ¿Alguna posición sexual que te gustaría probar? _____________________________________________________
12. ¿Cuál es tu fantasía sexual más caliente? _____________________________________________________
13. ¿Te gusta someter o ser sometido en las relaciones sexuales? En
     caso afirmativo, ¿qué rol (del dominante o del sometido) te gusta
     más asumir? _____ ________________________________
14. ¿Has usado alguna vez juguetes o herramientas sexuales? _____
      ¿cuáles? _________________________
15. ¿Hay algo que siempre quisiste saber sobre sexo y nunca te atreviste
      a preguntar? ¿qué cosa?_____ ___________________________
16. ¿Has practicado sexo anal? ¿Te gusta? _____ _____

17. ¿Tuviste sexo ocasional? ¿Cuantas veces? _____ _____
18. ¿Tuviste sexo con amigos? _____

19. ¿Tuviste sexo con alguien que conociste por Internet? ¿con cuántas
       personas? _____ _____

20. ¿Cuál es el lugar más raro donde lo has hecho?_______________

21. ¿Participarías en un trio? _____
22. ¿Participarías en una orgía? _____

23. ¿Alguna vez besaste a una persona de tu mismo sexo? _____

24. ¿Alguna propuesta sexual que no te hayas atrevido a hacerle a tu
       pareja y que te genere mucha atracción y curiosidad?__________
      ___________________________________________________
25. Nivel (porcentaje) de importancia de los siguientes factores en tus
      relaciones de pareja:
        - Atractivo físico de la pareja  _____%
        - Inteligencia de la pareja        _____%
        - Sensualidad                         _____%
        - Carisma/simpatía                 _____%
                                                       =100%     
26. Nivel (porcentaje) de importancia de los siguientes factores en tus
 relaciones de pareja:               
    - Sexo                           _____%                                        
    - Afectuosidad/ternura   _____% 
    - Compañerismo            _____%
    - Afinidad de gustos       _____% 

                                          =100%
27.   Tu nivel de experiencia sexual:

Sabio/Gurú

Experto

Poca experiencia

“Virgen a los 40”

28.   ¿En qué basas  tu nivel de experiencia? (marca con una X)

Cantidad de parejas sexuales
Cantidad de encuentros sexuales (sin importar número de parejas)
Calidad de los encuentros sexuales
Conocimientos adquiridos en textos
Conocimientos adquiridos en películas
Conocimientos adquiridos en la práctica
Experiencias de amigos / comentarios

Tic tac

  ... 2012

La cucharita en el pocillito repleto de café de mal gusto que en sus giros involuntarios suena como las manecillas imparables de un reloj gigante, sonidos agudos y constantes, tal como ha sido el correr de los últimos días. Su otra mano, presta a recibir el mate compartido, la bombilla como la cucharita atrapada en un lodo espeso de hierba. Mezcla en exceso de sustancias permitidas por los ríos de sus venas. Y sin embargo, el tiempo no pasa, no pasa, no pasa... y el día gris, frío y lluvioso y la promesa de un invierno poco amigable, mucho menos que otros que ya habían tocado esa piel de latitudes tropicales.

El café, qué sabor incómodo, sabía a medicamento para la gripa, pero era la mejor opción para calentarse los labios y las manos. De fondo música deprimente, no se identifica con el ánimo de su corazón que late ansioso a la espera de un bello amor que está lejos. 

Toda una labor intentar hacer coordinar su sensibilidad con los horarios rígidos y las normas de oficina. Ánimo decadente y en riesgo de caer en el sinsentido. El café que la acompaña cada vez peor y la música aún más patética. Su cuerpo se sostiene tan sólo con la esperanza del escape que marca el final del horario laboral. Hacia afuera, oficinas y más oficinas, todos zombis con caras de haber perdido la voluntad en algún papel firmado, sin siquiera saber qué es la libertad humana ni si ésta existe en otro lugar diferente a la imaginación o al discurso de algún político que la usa como cliché feliz.

Los padres y las lecciones

... 2009, 

retomado y continuado en 2013

Esta vez empiezo con la siguiente aclaración: no soy madre ni tengo la intención de serlo próximamente…

En la vida no deben quedar enseñanzas pendientes o inconclusas. Es misión de los padres guiar más no prohibir ni interferir en oportunidades de aprendizaje que la misma vida o, quizá, algo tan incomprensible e inexplicable como el destino pone frente a sus hijos. A los hijos hay que ayudarlos a equivocarse y acompañarlos en las caídas para servir de apoyo en la consecuente necesidad de levantarse. Pero hay que ayudarlos a que sus equivocaciones y el aprendizaje que conllevan sucedan en la infancia y en la adolescencia, no permitan que lleguen a la adultez sin haber “adolecido” lo suficiente.

Las caídas, derrotas y tan conocidas “equivocaciones” (que no deberían ser catalogadas con esta última palabra pues muchas veces son lo más aprecido a “males necesarios”) o más coloquialmente “embarradas”, “cagadas”, “macanas”, “metidas de pata”, etc., son proporcionales en magnitud a la edad del protagonista que las lleva a cabo. Esto en un estado “normal” de desarrollo, por supuesto se excluyen los casos de niños asesinos o con algún tipo de psicopatología que los excluye del desarrollo cognitivo y de conducta convencionales.

La forma de ayudarlos no es incitándolos al error, es no impidiéndoles cometerlo cuando están frente a él, eso sí, ofreciéndoles las explicaciones necesarias para que sea decisión del hijo caer o no caer, sin limitaciones, prohibiciones ni imposiciones; es cuestión de darle espacio para expresar su libre albedrío. Si decide dar el paso al error, a pesar del conocimiento del hecho, proporcionado por su padre-guía, es evidente que es un aprendizaje que debía afrontar y que no iba a adquirir de otra forma que experimentándolo de manera vivencial. Si no lo aprende en el instante, en algún momento seguramente la vida lo enfrentará de nuevo, ya sin acompañamiento del guía, y ahí por fin aprenda lo que quedó pendiente… quizá ya con efectos no reversibles y de mayor complejidad.

Acompañar a los hijos a través de este tipo de acciones fortalece la confianza mutua. No se hace necesario para el hijo cosas como mentir u ocultar verdades, ¿para qué? si encuentra en sus padres a los mejores consejeros. 

Por favor, por nada del mundo les permitan llegar vírgenes al matrimonio, considerando que aún la gente, no toda, cree en esta institución. Y por nada del mundo justifiquen embarazos y nacimientos no deseados por razones ajenas a la razón. Las cosas hay que vivirlas y probarlas con las debidas precauciones y está en los padres darles a los hijos esas herramientas para saber decidir en cada caso. No es lo mismo jugar a las muñecas, jugar al “papá y a la mamá”, que ser padres a destiempo y, peor aún, que esperar hijos de alguien a quien después se va a detestar. 

Está en los padres enseñar a sus hijos a tomar decisiones racionalizando sus emociones e infundiendo emoción a lo que se fundamente en la razón. El acto de decidir no debe responder exclusivamente a la razón, pero tampoco únicamente a las emociones: no somos sólo cerebro, ni sólo corazón. No parece fácil, de ahí la importancia de que las personas asuman la maternidad-paternidad en una edad o tiempo de la vida adecuado, pues sólo la experiencia da estas lecciones. Es sólo por este medio que se aprenden a conocer los matices, esos grises necesarios e inherentes a la naturaleza humana.

Hay cosas que yo ahora me pregunto, “¿cómo, a mi edad, pude “meter la pata así”?”. Como dirían por aquí, me faltó “mucha calle”. Hubo lecciones que debía aprender antes y que vine a entender cuando los errores eran ya grandes: “enanos que crecen de repente y que ya no pueden dejar de hacerlo”. Así son los errores adultos y así llegan a crecer cuando el joven no tomó la lección a tiempo. Pero bueno, ya no lloro, no tanto. Sólo me da algo de rabia haber sido tan ingenua en varios momentos de mi vida y descubro que tuve oportunidades de aprendizaje que por mi absurda obediencia y “ñoñez” (siempre fui una especie de nerd) no aproveché; debí ser más desafiante y rebelde cuando correspondía. Después de todo, agradezco a mi racionalidad porque, a pesar de los errores, no hay arrepentimientos y tampoco cargaré por mucho tiempo con las consecuencias.